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　　“見到你真高興,有你這樣的朋友在身邊,好開心!”“真討厭,滾一邊去,看見你心里就來氣。”面對(duì)兩個(gè)普通的白蘿卜,成都金牛區(qū)金泉小學(xué)的學(xué)生們,對(duì)著一個(gè)說贊美的話,而對(duì)另一個(gè)則用力罵。原來,這是學(xué)校師生為期一個(gè)月的實(shí)驗(yàn),讓孩子們用不同的語言對(duì)待兩棵蘿卜,感受語言對(duì)蘿卜生長(zhǎng)的作用。實(shí)驗(yàn)結(jié)束,學(xué)校給出的答案是:“沮喪蘿卜”比“開心蘿卜”壞得快。

　　點(diǎn)評(píng):道路千萬條,科學(xué)*條。教育的本質(zhì)在于傳遞真善美,如果失去了“真”,“善”和“美”也就失去了意義。特別于科學(xué)而言,更應(yīng)該把“真”放在*位。故弄玄虛的“蘿卜實(shí)驗(yàn)”,有著一種荒誕不經(jīng)的錯(cuò)亂感。從常識(shí)上講,如果不進(jìn)行保鮮和干燥處理,蘿卜很難存放一個(gè)月。因此,荒唐“蘿卜實(shí)驗(yàn)”需要好好洗把澡,把問題找出、洗掉。否則,就會(huì)誤人子弟。

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